老實說我真的一點都不想讓孩子這麼早進幼兒園，因為幼兒教育在國內可以分為2部份：
1、幼稚園／教育部管理／教師須具備幼稚園合格教師證／招收年齡為4－6歲。
2、托兒所／社會局管理／教保員具備幼保科學分修畢者／招收年齡為2－6歲。
雖然現在幼稚園和托兒所已經合併整合稱為幼兒園，但就我個人的關點來看，我會希望在孩子3．5－4Y之間進幼兒園會是一個比較適合的時間點，不過隨著公婆、婆家的親友及DEEN都一直在嚷嚷著要讓小乖去上幼兒園，而且上學的地點最好是在嘉義．．．．．。這使得我頭皮發麻，姑且不論孩子是要繼續在台中唸幼兒園，還是先到嘉義去唸幼兒園，等國小之後再返回台中．．．．→有點想太多了，這麼遙遠的事情，雖然腦海中有模糊的雛形，但我不想在早下定論與規劃，這就如同當孩子滿1歲之後，我腦海中對幼兒園的想法是一樣的。
廢話太多了，趕緊再將話題拉回來，雖然到目前為止，小乖要在哪唸幼稚園都還是的未知數，BUT既然婆家那邊除了親友之外，公婆也一直繞著這個話題在打轉，我呢～當然就順從民意一下囉→這當然不是說我決定要把孩子送回嘉義、台南或留在台中啦，只是把之前陸陸續續看到的資料與筆記，一一拿出來整理與記錄。→一想到這裡，我就覺得為什麼這些事都落在我身上啊，DEEN的答案永遠都是隨便＝＝///，公婆和我爸媽當然沒我那麼龜毛啦，因為時代不一樣嘛，我還是個小孩子時，那個年代的爸媽，哪有誰會在孩子要上幼兒園之前先做一些研究功課，帶孩子去參觀幼兒園，都嘛是時間到了，就送孩子進入他們理想的幼兒園唸書了，有的還不管孩子願不願意上學呢，DEEN就是如此，2Y時就被送進幼兒園，每天都是被打屁屁或者一把眼淚一把鼻涕上學，唉～相較之下我就比較幸福了，我是自己一天到晚吵著要上學，3Y之後每天都很快樂的牽著老媽或外公、外婆的手上學去。
也因此當我現在要幫孩子挑幼兒園時，我會考慮到孩子的個性、適應能力、興趣，以及我自己想要的是什麼。不過老實說在挑選幼兒園的過程中，我真的很龜毛，也會有先入為主的觀念，因此像婆家附近的學校名單都是我自己上網GOOGLE了很久、研究了好一陣子之後，拿和DEEN一同討論與參觀。
我覺得這感覺就很像是在幫孩子投保保險時的心態是一樣的，如果是自己喜歡的、聊得來的，那麼就會配合的很愉快，因此在幫小乖挑幼兒園時，我也是抱持著這個想法。→因此一開始學校名單很多，但當我實際上打電話聯絡，以及到學校門口觀望後，也刪了不少，而保留下來的名單，才是我深入了解、研究與實際參觀的重點。除此之外，孩子的聲音與意見，也會列入我的參考依據，畢竟要上學的是孩子、要在學校裡生活的是他，所以他的聲音與意見，當然不可忽略了。
至於該如何幫孩子挑選幼稚園的問題，之前有整理一些相關資料→5歲幼兒免學費、公私立幼稚園大評比、幼托整合，有興趣的媽咪可以自行參考。
在一堆學校名單裡，我初步的篩選原則就是親友的說法、評鑑結果、評價、合法立案、環境及交通問題，用這樣的方法來挑選時，手上的名單就會刪掉一些，接下來我就會抽空到名單上的學校查探一下，當然是只有在校門口外觀望→感覺有點像怪怪大嬸＝＝，因為我很在乎幼兒園裡是否有足夠的空間可以讓孩子們活動，所以在這個過程中，如果放眼望去根本沒什麼空間的話，自然而然就被我淘汰了，除非評價及風評都很好，那麼我就會考慮納入實地參觀的名單了，因此經過這樣的篩選之後，剩下來的名單當然就是納入我實地參觀的對象。
雖然現在很多幼兒園都有網站，因此有關於學校的作息表及餐點，都可以在網站上得知→勤於更新的園所為優先考量，不過DEEN卻提醒我這些只能作為僅供參考的資料，不可以當真，因為會與實際不符，我很在意孩子的飲食及午休時間，因此我希望最理想的午休時間可以有1.5H－2H之間→不包括用餐及整理的時間。
實地參觀時，我的重點就會放在師生上下課的相處與互動；老師對孩子的態度、專業與愛心耐心；課程的安排→多元化、上課時間彈性，而非很制式的照表操課；幼兒園內的設施與物品→DEEN很在乎環境安全這一部份，每一個小細節都逃不過他的法眼，因此實地參訪時我都是和DEEN帶小乖一起前往，當我忙著和老師或園長談話時，他們倆也沒閒著；幼兒園及老師們的教學理念、教學方式．．．．．等等。
因此在參觀之前，我列了一張表單，實地參觀時就會一表單上的條件一一觀察、篩選：
1、校園環境：校園的環境衛生、戶外空間、校園設施的安全性、廁所的環境衛生、有無基本消毒、教室內有無通風、是否為合法立案的園所。
2、孩子們的餐點→就是想知道幼兒園每天給孩子吃些什麼、午休時間、上課時間多久。
3、接送的時間、主教老師幾點會在學校。
4、收費標準。
5、師資；教學理念；老師是否有愛心、耐心、對孩子的態度、與孩子之間的互動、如何處理孩子的情緒；行政人員及清潔人員對孩子的態度；當孩子出現分離焦慮狀況時，老師如何處理；孩子對老師的反應。
6、會不會很早就要孩子拿筆、對於孩子生活自理方面的堅持度、會不會很注重操作性課程
7、班級人數、一班有幾個老師→希望一班可以有2個老師、師生比、如果一個班有2位老師的話，2位老師之間的互動為何、班級氣氛。
8、有無戶外教學或者會不會帶孩子出去走走。
9、不同的節日會不會帶孩子做不同的體驗→這部份可有可無啦，但如果有的話，對我來說會有加分的效果。
10、孩子生病了、發燒了如何處理？當孩子發燒時會不會將孩子隔離？會不會幫忙餵藥、拍痰及通知家長。
11、每天上課前及孩子在等待父母來接回家的這段時間，孩子在做些什麼、老師是否在場。
12、老師及園長主動的介紹程度、孩子對於該所幼兒園喜歡的程度。
阿哩阿唼的列了一堆，難怪我每次去參觀時，時間最短也都半小時以上，最常1－2個小時＝＝///
老實說我是跟著感覺走的人，感覺對了，就會一直和園方討論下去，感覺不對，就對不起再聯絡。幼兒園有沒有雙語教學、哪一個教派，我一點也不在乎，小小聲的說如果幼兒園裡有雙語教學，在我心裡會有加分的結果，至於是哪一個教派嘛，我就真的一點也不在意，我希望的是孩子在學校裡孩子是否在快樂中成長、學習，因此在幼兒園的階段，我希望他每天快快樂樂的到學校玩耍→附加價值才是他學到些什麼、學會了哪些事情。
參考資料：
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