幸福洋溢ING

小乖打從試讀到開學至今已經2M2W，時間過得真快，一扎眼2個月的時間就過去了，看著小乖從一開始進到校園就會出現分離焦慮，直嚷著不想上學、學校不好玩．．．等等，到現在他已經完全適應學校的生活，在生理或心理上都成長了許多，讓我感到很開心、也很滿足。

這些日子以來，孩子在學校裡及生活上的大小事有許許多多可以記錄，這也讓我忙得手忙腳亂，只好將孩子的成長記錄在小冊子裡，慢慢的消化、慢慢的紀錄。

 學校老師對小乖也是讚譽有加，稱讚他：貼心、懂事、口語、認知及生活自理這幾個方面的能力都不錯，但要注意的是他有完美主義的因子存在於他的體內，這部份就比較傷腦筋。

老實說我覺得有時候完美主義者並不是件壞事，但如果是小乖這個年紀的孩子來說，我就覺得沒那個必要了，因為現階段的他，我希望他可以自在、快樂且無憂無慮的在學校裡學習與成長，而不是一開始就壞了他的學習胃口。

一個從小整天跟在外公、外婆和媽媽身邊長大的孩子，要如何適應學校生活？這個問題我覺得對於大多數的孩子來說，最辛苦的應該是剛開始的那段時間，只是時間的長短就不一定了，有些孩子事哭個幾天就非常認命、有的是一路哭到底，不知何時才會畫下休止符、有的是上了幾天學之後，才發現事態嚴重，開始哇哇大哭。

小乖是屬於地一種和第二種的中間，不過他也不會哭個不停，通常是只要老師帶他轉個彎逛逛校園後，他的眼淚就馬上停止了，但老師沒有因此不理會孩子，還是會一直抱著孩子、一直陪著孩子一段時間，這讓我非常放心、也非常信任。

老實說我一開始並沒有打算要讓他這麼早就去上幼兒園的，但打從他的麻吉開始上學後，家中就只剩他一個孩子，因此他直嚷著他也要去上學，而在讓他準備上學及試讀時，我幫小乖做了許多的心理建設，看著他滿心期待的樣子，我以為事情會進行的非常順利，我也以為小乖並不會出現所謂的分離焦慮，事實證明我錯了＝＝///

在小乖試讀的那段時間裡，我的感受並沒有那麼明顯，但打從小乖8/1開學那天起，我才發現事情並不如我所想的那樣，每天早上老師要接小乖進教室時，他就會開始哭，每每都會哭著要求我陪他一起到教室門口，漸漸的他不需要我陪他一起走到教室門口，但還是需要陪他一起進校園，但偶爾還是會強忍著淚水，儘管心中非常不捨，但我還是冷靜安撫他，老師也會協助與陪伴，漸漸得小乖已經可以在到了校門口後，自己下車背著書包，跟我道別後，就自己走進校園進教室，或者和老師一起開心的走進校園裡。

 從這一刻起我就知道孩子已經適應了學校生活了，每天都是笑容滿面的，不是那個試讀時不知所措，直嚷著不想上學的孩子；也不是開學第一個月那個偶爾會說推說身體不舒服，藉此企圖逃避上學這件事的孩子了。

開學第一個月，他還是會跟我說：學校一點也不好玩，因為媽咪並不會陪著他在學校裡一起學習，學校的團體生活也不是不想玩了就可以馬上回家，他必須待在學校吃早餐、午餐、點心及午睡，直到下午4點媽咪才會接他回家；但這樣的情況在8月中下旬後就鮮少出現了。

回想起試讀那段時間，每每小乖聽到老師說：「跟媽咪說BYE BYE」時就哇哇大哭了起來，老師就馬上來接手，然後抱著他逛逛校園、安撫他的情緒，這時我會跟他說：「媽咪下午一定會來接你，你要乖乖的」；「你吃完3次點心的時候，媽咪就來接你」

 表面上我是轉身離開，實際上我是一直待在一旁觀察、偷看孩子的情況，每次都是老師一帶開，小乖的眼淚就停止了，也不哭了，不是自己一個人靜靜的坐在一旁，就是和同學一起玩，不過萬一不小心被他發現我的蹤影時，他就會哇哇大哭，那模樣十分委屈，讓人非常心疼與不捨，但老師說其實他在學校表現都很不錯，只是剛開始午睡到一半時會小小哭泣一下下，不然就是會問：「我媽咪怎麼都還不來．．．．」

老師的說法是每個孩子都會有這樣一段適應期，而且就我的觀察其實小乖在學校裡是非常開心的，既然如此那就不完全是適應上的問題了，或許是他心裡方面的問題了，因此我試著幫孩子打強心針，每天我都會告訴小乖：

「媽咪沒有不要你，而是你長大了，所以你要和媽咪一樣，你在學校裡忙，我在辦公室裡忙，下課了我就來接你」

「媽咪每天最重要的工作就是送你上學、接你放學」

「媽咪非常非常愛你，也很捨不得你，所以你在學校裡吃完３次點心之後，媽咪就會來接你」

不知是這孩子本來就適應能力強，還是我的強心針奏效了，靠這著些讓我安然度過孩子的試讀期，及開學的第一個月，進而讓他順利的適應學校生活。老實說其實小乖打從開學第２個星期就沒有所謂的分離焦慮情況出現，只不過當時他們班有新生報到，因此小乖的情緒又再度受到影響，也因此才會花了那麼就的時間才算是順利適應。

或許是孩子知道：哭泣的行為並不受歡迎，也或許是小乖比較愛面子，但小小年紀的他要如何管理好自己的情緒呢？這時老師的幫忙就很重要了。這點在參觀學校時，老師就有和我聊過這個問題：最好的方式就是帶孩子到校門口後，就由老師帶孩子進教室，接著家長就可以離開了，如果孩子哭泣或鬧情緒的話，老師會立即安撫，新生的部份，也會有一位老師專門陪在孩子身旁，因為我認同學校的理念、也相信老師的專業，所以打從一開始我都是送孩子到學校或進教室後，就轉身離開了，交給老師處理，這個方法果然讓孩子每天都有些許的進步與成長。

當小乖度過哭泣階段後，接下來就是撒嬌的階段了，這個階段理，他每天都要我陪他一起走到教室門口，但他總是強忍眼淚的說：「媽咪～你在教室外等我好嗎？」

老師總會轉移孩子的注意力，例如：要他先去整理自己的書包，而當孩子整理完書包後，就忘了媽咪在教室外頭的這件事了，而是開心的和其他同學一起玩耍。

從「媽咪～你在教室外等我好嗎？」、「媽咪～你在辦公室等我好嗎？」到他第一次自己主動跟我說：「媽咪再見」，老實說當我聽到這句話時，我好心疼，因為他強忍這不讓眼淚掉下來，天啊～這孩子是多麼的忍耐著，他需要多大的勇氣來和媽咪說BYE BYE，越是堅強的孩子，越是令人心疼不捨，不捨歸不捨，為了孩子好，我只能將自己的不捨通收好。

看著他上學至今的成長，我真的很感動、也很開心：我的孩子，真的是長大了，一切的不適應全都嘎然而止。至於孩子在學校裡的生活，我一點也不擔心，因為孩子很相信老師，老師也很認真且全心全意的對待孩子，我真的很幸運，因此我也很感恩。